这整个事件呢，又要从食物说起了：

这天中午，绯樱山中学二年级A班的同学们正其乐融融在教室里吃午餐，金黄色的咖喱饭很引人食欲，班里的大胃王风卷残云般消灭了一碗，马上就冲过来抢着盛第二碗了。

就在大家都很开心地享用食物时，却出了点小意外：有个学生用勺子把饭菜搅动成恶心的形状，边搅动边旁若无人地说：“这是大粪吧，还挺新鲜的呢……“然后又继续用勺子扒拉盘子里的萝卜块，”这是萝卜么，还没被消化就这么成块成块地拉出来了啊……”

……

坐在对面的女生，马上感受到了话语中深深的恶意，恶心地吃不下饭了。

这个叫中村的女孩子，忍无可忍地站起来指责对方，马上得到了其他同学的支持。始作俑者沉默无语的反应，更是激怒了中村，指责的言辞也越发激烈……

铃木老师急忙制止了这即将失控的场面。

这件事有点奇怪。因为做出那种恶心举动的，是班里的出水正，一个成绩优秀、老实沉静、做事一向深思熟虑的男生。

一直可靠的人，如果突然做出反常举动，背后一定有什么特殊的原因。

那么，会是什么原因呢？

初中二年级，沉稳内敛的男生，活泼可爱的女生……

有老师猜测，会不会是为了引起对方注意而做出的举动呢？男生偶尔也会这么幼稚的，口是心非地表示好感，青春期的小萌动小躁动什么的，毕竟坐在对面的中村是个可爱的女孩子。

青春期是会出现这种情况的，就像《那些年》所讲述的一样，有些男生甚至在外表变得成熟以后，内心里也还是不懂得“如何正确地向对方表达喜爱之情”，真是让旁观者都很着急啊。（笑）

但事情真的就是这样了吗？

大人总是容易把孩子想得太简单了，仿佛青春期除了学习和恋爱两件事，不可能出现其它问题。事实上，少年的世界是很复杂的，往往会有很多深刻的思考和迷惘。

而就初步调查的结果来看，这个事件果真和恋爱无关。

铃木老师去咨询了出水的前任班主任，在交谈中，得到了一个新的角度：会不会……是出于逆反心理呢？

家长眼中的好学生，有时的确会做出一些违反常规的事情来，而出水正也是个“好学生”。

那么，是否由于教授父亲的严厉家教的缘故，导致出水长期以来一直被压抑束缚着做一个模范学生，最终为了反抗这种束缚而生出逆反之心呢？一直被压抑着的话，有时是会感到喘不过气来吧？这样似乎也说得通。

但铃木老师与出水进行了一次谈话后，发现答案可能也不是什么“叛逆心理”。

 

唉，教育真是太难了。这大概就是我对老师这个职业始终无法生出热情的原因吧。

为人师表，教师表面上面对的是年轻可爱的学生，好像很容易交流沟通，但另一方面，却要时时面对那些“等待塑造的人格”，引导他们去做“正确的事”，解答他们可能出现的困惑，即使有些连大人也不知道答案。

 

那么，出水到底为什么要那样去做呢？

铃木老师在教室里仔细观察了几天，看是否能发现这件事的答案。几天后，他终于发现了一件值得注意的事：

出水的对面，原本坐的是另一位女生小川，而非现在的中村。而出水的反常举动，也是在两位女生换位子之后才发生的。

更重要的是，小川和出水有一个共同点：两人都是非常认真、讲究礼仪的孩子。

既然是同类的话，大概会知道对方的想法吧，铃木老师找小川进行谈话，想从她这里找到一些线索。

“小川，有关出水君的事，你是不是从一开始，就知道他的想法啊？”

“是。”

“也许大家认为出水君做的事很傻，但我认为，这是出水君一直以来都比我更认真的缘故。可能是一直忍受的我才比较狡猾吧。所以说实话，看到他那样做，我心里也觉得挺痛快的。”

“老师你不也是这样的吗，因为老师也是把左手放在桌子上吃饭的。”

谜底终于揭开了。

铃木老师恍然大悟：出水和小川都是注重礼仪的孩子，他们在吃饭的时候，会把左手放在桌子上，而中村却是截然相反的。

当然，不遵守这种礼仪的人很多，他们大可不必去指责别人。

但中村不仅自己不遵守礼仪，还自信满满，反而去指责别人吃饭没教养，出水正是因为这一点而非常生气。

“虽然我也不想自己装作多伟大去指责别人，但是不这么做我就忍受不了……你可别说什么‘这种事早说出来不就好了吗’之类的话！”

出水带着一丝绝望，说出了自己的心里话：

“你觉得能说出来吗？——让她注意的话，只会反过来被说心眼小。好好遵守左手礼仪的人，基本没有了，大家都觉得这是无所谓的事。然而，只有我一个人在意那无所谓的小事。也许真的只会变成我心眼小了。如果好像很伟大地让大家注意了，我就变成了无药可救的傻子。无论如何，都是没办法直接说出来的。”

越认真的孩子，越容易被人当作傻瓜。

我们内心的是非观，才真正是应该被好好纠正的。

（本来不想写以下这段话，但是看到这里的时候，马上就想到了知乎近来发生的一些事情，不写不快，如果有冒犯到诸位，还请见谅。）

大家都已经说过很多次，喜欢知乎的原因就在于，知乎在浮躁的互联网环境中，构建了一个”认真者的乌托邦“。

在这里，如果你很认真地遵守一些原则，很认真地分享与传播知识，会得到赞赏和表扬，而不会被人当做傻瓜。而那批最早的认真者，在知乎敞开大门扩充规模时，也曾认认真真地向新人传达这个乌托邦的游戏规则，但渐渐的，有人开始称呼他们为”傻瓜“，嘲笑他们”对一些无聊的事莫名其妙的坚持“……乌托邦毕竟是乌托邦，总有被现实摧毁的一天，但我希望这一天能来得晚一点。

我不希望知乎失去”认真“，失去那些认真的人们。

日剧总是敢于直面一些消极的事实。

正如铃木老师所说，“问题没发生，不代表就不存在，以后也许就会发生。”

这部《铃木老师》目前还只看到第三集，就剧情而言尺度略大，本来也没有推荐的意思，因为我知道一定有人无法接受这种剧情，譬如中学生性行为，但你看不到，不代表问题就不存在，中国的教育好像很擅长自欺欺人，我不希望我的孩子以后也接受这种教育。

带着这种心态看了几集以后，果然产生了很深的共鸣，非常想把其中的小故事记录下来，分享给所有还在努力变成熟的大人们。同时也衷心希望，在知乎的诸位看了这个故事后，能有所启发。

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发自知乎专栏「日剧乱谈」