从上海出发，坐火车到长沙玩了两天，转车到六枝特区，再转车到鸡场乡，由学校派人接我到大坡头小学。于是，我为期80天的支教生活，就这样开始了！
2013年9月20日下午三点十分到的六枝特区，校方联系人杨老师说因放中秋假，暂时在外地无法来接我，让我在六枝先住下，明天跟学校食堂买菜的车回。我为了早点到达学校，就打算自己坐班线车到乡上，然后由杨老师找其他人来乡上接我。
下火车站的路旁摆小吃的阿姨热情的招呼我，要不要吃炸土豆，我说，我要去鸡场乡，该在哪坐车呢？阿姨说，你是支教的吧。我带你去坐车。我跟着阿姨找到一个二十来岁模样的男子，他们用方言交谈了几句，那男的让我上一辆班车，我半信半疑的拍好车牌号，拨打杨老师电话，确认在哪下车，以及下车的情况。为了保险起见，我还要了那个司机的号码跟他们的照片。上车没多久，朋友就打来电话，开玩笑说，真担心此时就是你被拐卖的开始。我说，那好啊，你现在开始一直保持跟我通话呀。嘻嘻哈哈的，当然接下来，我就笑不出来了，山多，拐角多，车底盘小，整个人都在颠簸，好几次我都抱着前面的位置靠椅，生怕随时就被车甩出去的感觉，恨不得自己下车徒步过去。两个小时后，一位夏师傅开着摩托车来接我的，开始一段还有水泥路，之后，又在崎岖的山路上颠簸到六点多，我终于来到了自己支教的学校。
这所学校的地理位置是比较特别，位于三县交界处，虽然属于毕节市织金县，然而交通上却更易于到六枝来往。贵州省，在众人印象中是个非常穷的地方，毕节市又是贵州最落后的地方，我去的小学又是村小，所以一不小心深入了中国西南部最贫困的地方，而这又不经意触及了我内心最柔软的地方。之后在支教期间到过其他一些村小，发现我们学校还算非常好的，因为这两年得到各界爱心人士支持。这里我想说，我们学校是鸡场乡唯一一所有支教老师的。当然并不是说我们学校特别的师资力量薄弱，下面我会详细说明。这块叫大坡头的土地上，有着异于都市的浪漫，漫天繁星夺目，不夸张的说，连星云都能看清，大大的圆月，补回了前一日在火车上未能与亲友团聚的遗憾。低下头，泥泞，以及漫散着石头杂草的山路，也算天然状态。白天可以看见蔚蓝的天空中云彩在无拘无束的飘动。一些手头宽绰的人家会建起砖头平房，不过这并不妨碍其他人家住着的土木瓦房。
我所在的学校是完小，意为一到六年级都有，加上幼儿班，七个班。有七个老师各管一个班，其中还有一名半年后退休的老教师，啥科目都教。按我上小学时的情况算，97年，一个学校也会有相对应每班分配两个老师来管教。没想，16年后的贵州省是如此缺乏师资。学校是在2012年11月开始接收支教老师的，之前都是由几位代课老师教授的，所谓代课老师，就是在当地稍微有点文化的。这导致后来，我发现我所教的六年级思品课上，有学生连自己名字都写不完整，不会拼音的更是多得去了。学校每天早上七点五十开始早读课，八点二十下课，十分钟休息，八点半上第一节课，然后四十分钟一节课，第二节课后会出操，做两遍，每天最开心的事就是看着他们活泼的姿势。十一点五十吃午饭。下午2::00上课，一二年级都是两节，三四五六上三节。提到村小，很多人脑海中都会浮现出这样一个场景：简陋而破旧的教室、松散脏乱的桌椅，以及潮湿闷热的环境，可就是这样的课室里，却有一双双渴望知识的眼睛。乡村学校这样的境况，总是能够激发不少大学生志愿者前往支教。我从当地也的确了解到这样的情况，在九年前，学校连桌椅都没有，取而代之的是石头跟板块，纯天然教学。这些年，政府的不断扶持，外界爱心人士的支援，以及乡民自身的努力，经济物质方面已经得到很大的改善。包括，学校的操场在一年前都还没硬化，以及半年前才建好的卫生间，小蹲坑。学校的基础设施在当地村小中还算是不错的，这也是我拒绝几个朋友说要资助的原因。我带的是二年级语文，三四年纪体育，六年级思品。还帮别的老师代过三年级美术，一年级数学，学前班，六年级语文。二年级是一个非常优秀的班级，也因为年纪小，很好教授，每天下午都要给他们补一节课，或者讲作业或者做作业。
学校以汉族为主，也有布依族、苗族、回族、穿青族…在管理上是非常人性化的，学生对老师都是非常尊敬，对支教老师更是相当喜爱。这跟本校老师对学生的教育，和支教老师的素质以及形象不无关系。孩子们在这相对和谐又封闭的地段，也算快乐成长着。因地处云贵高原，日照强烈，皮肤都相对黝黑，普遍很瘦弱，主要跟他们从小干农活，背苞谷，编烟，烤烟有关系。当然他们一点都不会排斥太阳，因为山区湿度大，所以每当有太阳的日子，都是取暖似的晒着。这也是为何我才去半个月，晒照片，都明显感觉黑了不少。当地人都习惯一天吃两顿，所以一般上课期间，学生都是不吃早饭来上课，从2012年下半年开始，政府开始实行中午营养餐制度，一般都是花菜，土豆，白菜，萝卜，西红柿，豆角，蚕豆，蒜条等…都是用买来的肉炸成油渣，提炼出的猪油用来炒菜，中午，我们都是跟学生一块吃的。土豆是我们的主要食物，在学校的两个多月里几乎都会有土豆开始一天的生活，最后在土豆中结束一天的生活。有了解情况的老师说，有些学生可能在学校吃的那顿饭是他们一天中吃得最好的一顿。当然，我们有时候也会改善生活，校长会去村民那买个鸡来做鸡肉火锅，张老师会弄来腊肉做腊肉火锅，曹老师的编辣椒，厨艺都是特别棒，特别是黄老师做的清汤火锅，那晚，我吃得完全睡不着。有两次，我们也会去山上摘野菜来炒或者煮汤喝。
每天上午基本都是主课，语文数学，两节连着两节上，三年级开始，也都开设了英语课程。上午一般都过得非常充实，一般早上有两三节课，下午副科为主。中午时间比较长，有两个小时，这段时间干什么呢？有学生预约老师，我是被动的，他们会主动的。有人找我聊天，非得打探我小时侯如何如何，原来他们都期盼老师小时候就是满分王和十项全能，我的回答当然让他们很失望，囧。也有小朋友老追着老师问一个话题，就是我有没有男朋友？然后就着男朋友这个话题一大堆的引出感情上的问题。并问我什么时候结婚，我说三五年后吧。随后，学生们严谨地算了一下我的年龄，并且遗憾地说我怎么还没???有时候还会跟他们一起去爬山，听他们讲停留在某个单纯的年龄里，最深的想法以及最纯澈的见解。更多的接触是我都会给与某些正确的引导，算作思想的辅导。对于课间的相处，我非常的乐意。人说教育的本质是陪伴，果真如此吧，只有在这些时候，我才会更加肯定我支教的意义。
我来这里支教，也没有任何崇高的想法，只是觉得我天时（我当时工作就是想辞职，然后换一份工作的话想有段假期来休整）地利（贵州这所学校正好急缺老师）人和（有个女性朋友也正好想去）。这也许就是所谓的天时地利人和，然后就过来了。可是，却有很多不能理解的人，我答应他们，十二月中一定回来，最晚圣诞节。这段时间就期望自己能在放弃物质的情况下自我反省，想清楚自己到底是什么样。如果恰好能够自我道德完善，我还要感谢这里给了我机会。就像现在，我依然过着属于我的生活，只是我心态跟想法更成熟，沉稳点。所谓的收获是让我获得我的学生的喜爱，我对二年级学生负责后成绩的提高，对六年级学生思维外界知识的拓展，教三四年级玩不同的游戏，让他们接受不同的惩罚来发现自己的特长。还记得第一次站在讲台上，是上六年级的思品课，向他们介绍了自己，并请他们在讲台上介绍以及关于未来的想法。第一次上二年级语文课的时候，都是七八岁的孩子，在门口一看到我走进来，都蹦跳了起来，因为新老师永远是最受欢迎的，再则还是这么漂亮的女老师。当我简单的介绍后，让他们跟着我念课文的时候，他们用响亮得近乎刺耳的声音开始跟读课文时，我的心被震撼了，我感受到了天籁之音。那一刻我是强咬着牙不让泪水滚落。终于，我知道我为何要来这里了。
我最要强调一点：我不会拿成绩来衡量一个学生的标准。但是处于传统教育背景下，尤其是农村的孩子，在我的二年级主课上，我坚持严谨，严肃，严格要求我的每一位学生。在物质上我没有给与他们帮助，我只是会做好一名短暂的支教老师。毕竟，予人食物和钱财，不如予人知识和理想。
有蓝天和白云；有男人和女人；就会有爱情。在农村里也是一样，爱情是生活的一大主题。孩子也不例外，因为当地民风都是十六左右已嫁娶，所以对于十三四岁的五六年级学生恋爱也不会显得太早，有学生问，小溪老师，同桌跟骑单车的日子是不是爱情歌曲啊。有学生会告诉我她失恋过。还有学生说他暗恋某某。偶尔还彼此调侃说，小伙，眼光不错啊。在他们那里，读完小学在家干几年农活就结婚是成为一种习惯，所以有些学生的家长也会极早去给娃定好亲事。在校期间，去吃过两次酒席，都是寨子里一群人一起做饭，然后一起吃，称之为“流水席”，会从早上十点吃到晚上十点。大坡头只有小学，没有中学，初中要去乡里读。也有一些家里稍微条件好的，会让小孩子去乡上读小学或者更好条件的学校里去上学。
人有生老病痛，也算政策好，他们小感冒一类的只要带上小本本都基本可以不要付钱。但是要走过好几个寨子，才能去看病。我在校期间，倒没啥不适症状，喉咙有几次冒火，吃点含片也还好。
我的住宿是跟另外一个支教的女老师一间房。住在外出就业的村民家里，另外还有几个老师也一起。因为地处山区，高原，所以湿冷严重，十一后，我们晚上就开始烤火。白天要是晒不到太阳，也会觉得哆嗦。没有可以洗澡的房间，所以每个星期不得不去县城开房洗澡。也因为寒冷，让我们减少对水的需求，不然真受不了一个星期洗一次澡。
支教最好以团队形式进行，编制的话最好是四到八个人。其中队长应为年纪较长且成熟稳重，组织能力强，心态也要好，更主要是在教学上有一定经验者最好，作用和持久性胜于各自为战。学校正好是接纳了四位支教老师，当然我们不是组团的，是缘分让我们凑在一起，曹老师：八十年代有过五年教学经验，之后从事金融行业，也是首位呼应过教师节（2014年开始教师节是孔子诞辰，不在是九月十日）。更主要是为了实现自己伟大心愿来支教。母亲在医院住了半个多月也依然坚守在学校里。窦老师，非常文艺范老师范的一女子。给学生带来不一样的课堂气氛。也是个善于付出非常负责的姐姐。赖老师，知识渊博，文绉绉的留学生。说的话总是能让人时而高兴时而恼羞成怒。后来因为我跟窦老师十二月7日离开，有另外两个爱心接力老师，分别是侯老师跟李老师。我走得晚，所以还见到一面，一起吃了顿饭跟玩了一晚上牌分享了很多人生的见解。马校长，是我来到学校第一个见到的当地老师，非常的风趣幽默，应该说跟我最投缘，性情中人。也是唯一一个我觉得没有过多戴有色眼镜看人的好老师，有多年教学经验和一定教学素养。杨老师，哈，经常让我想到“面由心生”啊（老师团体中的一句概括性的玩笑话），是大坡头最有斗志最伟大的人物，因为是他开始在网上做起学校的宣传，也感谢他，让我有机会来到这里，真的是很伟大的缘分，让我们在大坡头相聚。再见，黄老师张老师的最后一顿，最后一次摘野菜。再见，我偷摘了一次番薯。再见，我们爬到学校对面山上一起摘野柿子。再见，学生们带我爬过的山。再见，我收到的野花，画画，小心意。再见，我亲爱的刻骨铭心。就这样，我走了！
在我去贵阳到六枝的火车期间，遇上这样一位叔叔，一位在火车上睡我对铺萍水相逢的长辈。点头之间，浅浅地认识了。了解并不多，只是知道年轻的时候也支过教一年，在上海也有生意。对我这个快到六枝的支教年轻人，给予了一种陌生人真诚的鼓励与指导。也让我得到了去支教的两句宝贵的箴言。
第一句，他说：“要记住你是去支教的，你要做好教学，传授知识的本分。”
第二句，他语气缓慢坚定地说：“如要是接受不了当地环境，在不影响的情况下，可以选择回去。”
意思大概是这样，总是觉得，在我迷惑的时候，我都会带着感恩他的那两句话去做。“感恩能引导施恩与宽恕，以及精神上的成熟。”谢谢他，还帮我提着行李到火车口。然后挥手道别，祝福我，鼓励我，虽然我们连名字都不知。
其实去支教前，先想想自己可不可以做老师，会不会教书。懒不要紧，谗不要紧，不讨村里人喜欢也不要紧；如果不会和孩子沟通，还是别去丢人现眼的好。业务水平的体现也最好放在简单的加减乘除和ABCD上，跟拼音识字组词上，别拔到价值观世界观的高度，以为自己来自于文明的城市，就想做布道者，在城市里的马路边蹲着是不雅观，还会收集到很多硬币，但在农村这姿势很实用，谁也不可能背着椅子山里田间地走，累了只好蹲着。万一哪个孩子被你洗脑灌输了城市文明，他还如何回到自己的包谷地里菜地里去面对自己不“文明”的父母亲呀。所以少说些漂亮话，多做些平凡事，能够教好数学语文，你已经功不可没了。这时候再有人好奇地问“你为何来我们贫困地区呀”这类的人生大疑问，你可以用五个字打发了“我来教书的”，不会再傻到用道德给自己下套。
支教，我觉得似乎在我身边的人在我去了之后，都会说 你做了我十几年，做了我最初的梦想，其实，如果你去做了你就会有不一样的收获。我相信以后会有很多的‘我 ’来到这里的，尽心尽力、无怨无悔、问心无愧应是我们的准则。向那些认真坚守在这寂寞群山的老师们感叹！其实每个人都是善良的，或者说每个人都是有善心的，别向我致敬，向善良致敬吧！其实，善行只要践行，心就安！
PS:废话说了那么多，且错误百出，前后矛盾，一篇文章页不能概括什么。更多细节在心里慢慢领会，更多照片可以到我的空间去看 QQ：873199412。希望能给去支教的朋友提供帮助！
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